３０年以上前、sunのハードウエアでsoft imageで動画を学ぶ。shadeもあったかもしれない。まだハードウエアの制約はあった。技能としても原理も変わってないだろう。慣れ、つまりネズミの迷路学習の如き習熟課題、壁はフォーマット変換の自由度と動機づけ対象の柔軟さで、芸能の根幹がそこにある。翻って、基幹は生存力とすると、自給と分業他力の度合い共感の事象の創発なので適応にある。任せることと委ねられることの
相違差異の補填と陣地分離の密度と要約する。貴方の世界は自身の世界と把握が違うも、物理的には総合されて包摂されている事実の制約への拘り、記憶も大雑把に記録と解釈されれば引き継がれることと固有の塩梅と示しうると、文字のように
ゆうやけと
うつるかげぼうし
あさやけに
◯
赤と緑が逆転している目のヒトに遭った思春期の頃、世界観に影響されていると自覚する。兎に角、白鯨伝説を観て思考停止へ
記憶の隔離、記録の分離
離れて気づく
